第46章【师生共鸣】（2/2）
霖上课不积极回答问题的事情了。优秀的学生自然有自己学习的方法。李芝玲都不管，他多管闲事干嘛。
第二节课是许夏雨的数学课，徐进带着另外五位老师走进课堂。
徐进还是坐在华霖身边，他觉得自己对华霖的了解太少了。
可是他不知道，华霖已经把他的凳子换了，换成了一个最矮的凳子。
徐进坐下之后才发觉。不过也没觉得有什么不妥，矮凳子坐着也舒服。
原本徐进还想和上节课一样跟华霖唠唠嗑。可上课铃一响，他就彻底没这个心思了。
他认真听着许夏雨讲课，甚至有种举手回答问题的冲动。
好在他没有忘记自己的身份。并没有真的像学生那样举手。否则真要闹出笑话了。
下课铃响后，徐进回想这一节课，同样只有两个字——神奇！
除了这两个字，他没办法评价这节课。
之后，又有不同的老师听了李芝玲和许夏雨的课。
每个老师都被清理符影响，不自觉地融入课堂之中。
于是，神奇的课堂就在明星小学传开了，大家也都相信了李芝玲和许夏雨的话。
事实摆在眼前，他们能不信么？
见证了如此神奇的课堂徐进就想找到其中的原因。
他让李芝玲和许夏雨去其他班上课，结果并没有那种神奇的效果。
而让其他班老师来给华霖他们上课，同样没有那种神奇的效果（华霖把清理符的效果关掉了）。
只有李芝玲和许夏雨给华霖他们上课的时候才会有那种神迹。
最后，他们只能给出这么一个结论——这是因为师生之间的共鸣，才会有这样的神迹啊！
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