第十章 教书育人（1/2）
叮叮叮叮叮~
陈雄上完课后，正庆喜给班级解决了一个大问题，脚步轻盈的走进办公室，
这样的话，班级里就少了一个不读书的学生，班级总成绩应该可以再往上提一提了吧，也算是对那些对差生不满的家长给了个交代。
耳边突然转来王志刚的声音。
“陈老师，听说你把我班级上的一个学生赶出教室，不让她上课？”王志刚看着陈雄的眼睛说道。
陈雄耸了耸肩，“哦，对了，王老师，我正想和你说呢，你说的是赵依依吧，她反正不像个读书的样子，成绩也差的不行，上课也不听讲，一颗老鼠屎坏了一锅粥，你们班级还不止一颗，我这是为班级着想，我会把那些不听话的学生统统赶出去”
王志刚忽的站起，盯着陈雄道：“你说谁是老鼠屎”
？？？
陈雄一脸的疑问。
此时明显瘦弱的王志刚看起来却比陈雄的气势要大的多，陈雄没有回话。
“陈老师，我尊重你才称你为陈老师，并不是因为你的其他，但是，我以后不想再听见你说我班的学生或者是别班的学生是老鼠屎，他们不论怎样都是我的学生，不听话还有成绩差是我们老师的责任，作为老师，你更应该从自己身上找问题。”
“你”
陈雄的语速变得极快，“我可是为了你好，只有班级平均水平上去了，你才可以有优秀教师的评分，不仅如此，这些成绩差的学生自己家里也不管，已经让其他的家长有怨言了，都报到我这里了，我这么做有错吗”
“陈雄！”
王志刚的声音又响亮了几分，“你可还记得多少师德，为人师表，当以以身作则，是，没错，现在的社会有些父母家长管生不管养，管养不管教，但是，这才是我们身为老师才应该做的，我们不就是教孩子们正确的理念吗”
“王老师，我这可是为了班级好，像赵依依这种学生，上课不听讲开小差，成天就知道玩玩玩，已经没什么好教的了”
“陈老师！，你难道不明白吗？教书育人，教书育人”王志刚的语气有些悲哀，“重教书更要重育人，后者更要大于前者，二者如果只能选其一，那宁愿舍教书，也不可舍育人，如果说那些不明事理的家长不懂，只知道结果的领导不懂，那你呢，当了那么久的老师，你还不知道吗”
“我”
陈雄刚要反驳，又被王志刚打断，
“就算说教书，孩子们年幼不知道读书的重要性，那些成绩不算优异的学生他们的家长也看似不管不问，但那只是你看到的表面啊，他们的父母大多都是受了没有读书的苦，才知道读书有多重要，即使自己再苦再累也必须要送孩子进学校读书，他们看着不管，难道就真的是不管了？物以类聚，人以群分，这个道理你不知道吗”
“那其他的家长”
“没错，每个家长，都希望自己的孩子能成绩优秀，希望班级都是学习的孩子，父母之爱子，则为之计深远，我不反对，并且认同，但是，我们身为老师，应该看得比他们更远，我们要的不是几个优秀的学生，而是尽量要把教的学生都引上正途，树立正确地观念，哪个孩子生来就低人一等，作为老师，我不说自己有多公正，但是，我已经做到了对待每一个学生都近乎公平”
王志刚慢慢的走向思考着什么的陈雄，如果不把陈雄的思想纠正过来，就又是一个被社会蒙蔽了师心的老师，
“社会是一个大染缸，学校是一个小水桶，里面都是些清澈闪亮，水滴一般的孩子，即使有些被外界因素污染的水滴，在这个环境里，再加上我们这些老师，也不难变回清水，我们做不到像那些伟人一样让世界因为我们而改变，但是”
王志刚的眼的闪着光芒，语气更为强烈，
“那些孩子们可以，虽然一滴污水可以改变一杯清水，但是谁又规定了，一股清水又不能将污水变清，一股不行两股，两股不行三股，学校就是这样一个地方，老师的责任说则小，实则大，如果这些都看的不到，那么，你就早已不配为师”
陈雄看着王志刚那年轻，瘦小却又显得高大的身影，久久不语，
这是怎样的一种信念，明明就没有人要求他这么多，他却仍旧背负着这些前行，明明不用这样会轻松很多，但他却依然如此，
“怎么样”一旁的赵晓燕老师走到了陈雄的身旁说道，“是不是深有感触”
“你”
陈雄转头，才发现办公室的老师们都看着自己，
“不只是你，原来这里每个老师谁不是这样”赵晓燕像是自嘲一般的语气，“都自以为自己是前辈，看不起刚进入社会的年轻人的教学，又因为生活压力，又或许社会真的是个大染缸，每个老师都失去了当初想要改变这个社会的赤子之心，本以为王老师也一样，但是，他不一样”
赵晓燕眯着眼，看着王志刚的背影，“他一直都是这样，即使全部老师都已被现状打倒，他也不会，就这样一直影响着我们，然后，帮我们拾
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